专家建议:借助孩子互换礼物进行情感教育和金钱教育

寒假里准备一份礼物,待开学后小朋友之间互相交换礼物,这是幼儿园迎新年常见做法之一。专家表示,此举有利于认识新朋友,帮助孩子学会分享和表达喜爱之情。然而,在礼物的选择上,当下不少家长一味讲面子,追求礼物价贵。专家建议,礼轻情意重,互换礼物重点在于情感教育,家长切勿过度攀比。

近日,一则《幼儿园小朋友互换礼物家长们左右为难》事件流传网络,引起广泛争议。报道称,幼儿园孩子们之间交换礼物因价格高低不一,无形中,有了“攀比”的意思。记者在东莞日报教育学堂旗下“东莞幼儿园家长群”“东莞幼升小家长群”等多个微信社群调查发现,我市幼儿园互换礼物现象并不常见,礼物多以手工自制和实用物品,如围巾、手套为主,还有学校会开展互换书籍的活动。

“学校在毕业、生日和节日时会举办互送礼物活动,会送文具或者小饰品,更看重孩子的心意,而不是礼物的价格,并且孩子很期待收到别的小朋友的礼物。”家住南城的小浩爸爸认为,孩子本身并没有金钱观念,家长过于看重礼物价值,反而容易将孩子的价值观物化,幼儿园时期正是孩子“社会情感”发育的关键时期,家长、老师如果没有做到积极、良好的引导,将对孩子的成长起到不利的影响。

大朗镇中心幼儿园园长范观琳认为,互换礼物作为情感教育的一种方式,是为更好地引导孩子记住友谊,帮助孩子学会分享和表达喜爱之情。然而,现在却造成家长对于挑选礼物的左右为难和经济压力,自己制作或者便宜的礼物怕孩子拿出去没面子,贵价礼物又是一笔负担。

“挑选礼物需量力而行,可以让孩子用自己积攒的零花钱去购买礼物。”桥头康宝中英文幼儿园林园长表示,这种做法既能增加同学之间的友谊,也可以让孩子明白金钱来之不易,从中学会尊重父母以及其他人的劳动成果,帮助孩子树立一个正确的价值观。“支持鼓励家长和小朋友一起自制礼物。自制礼物更能代表自己的心意,礼物也更加特别,而不是大家千篇一律,更重要是在手工过程中,可以很好地锻炼到孩子的动手能力、沟通能力、协调能力,培养亲子感情,增进家长和孩子之间情感交流。”林园长补充道。

范观琳则建议,老师们不妨借助互换礼物的活动,给孩子进行情感教育引导。当今社会,随着经济发展,社会变化,许多家长在教育孩子时容易步入一些误区,例如重智育轻德育。幼儿园在传统节日开展互换礼物活动,让孩子在玩中潜移默化地了解节日的文化内涵,对幼儿的个体成长、群体塑造以及社会发展和民族文化的传承有重要意义。

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