高中语文课讲授爱情篇目引热议:该选哪篇?如何教?

央广网北京3月25日消息 据中国之声《新闻晚高峰》报道,一直以来,中学生的恋爱被视为“早恋”,缺乏主流引导。在学校各类课堂体系中,爱情教育也难觅踪影。

昨天下午,上海师大附中一堂高一语文课上,该校语文老师讲授的篇目是张爱玲的散文《爱》。课堂上,师生边诵读、边议论,共同直面爱情这一话题。一开始,学生还有些拘谨,但随着讨论深入,他们纷纷畅所欲言,阐述自己对爱情的理解。

上海师大附中语文老师倡议在高中语文课上开设单元讲授爱情篇目,认为不仅能促进处在人生重要阶段的高中生正视爱情、认识爱情,也能从爱情这一复杂的感情体验和由之引发的社会关系中反思自我,审视人生,寻找生命的价值和意义。

既然呼吁开设爱情单元,那么,选哪些篇目好呢?当问及“你心目中最应当选入语文教材的爱情篇目”时,学生给出的答案林林总总,其中《罗密欧与朱丽叶》《简·爱》《泰坦尼克号》《梁山伯与祝英台》《红楼梦》这些“老牌”的艺术作品获得了最多票数。

老师又该如何开展教学?对此,有老师建议,给学生更多讨论和思考的空间,让他们畅所欲言,表达自己对爱情的感悟,而不要过多地被老师牵着走。通过这样的爱情课让学生真正懂得如何去爱,解决他们的情感困惑。

而学生也坦言,并不希望老师通过教学,传递一些倾向性很明显的价值观,比如初恋就是无疾而终或注定失败的,而希望通过这些经典作品的学习,帮助学生认识到:爱情除了美好之外,更包含责任、尊重、包容和理解。

高中语文课讲授爱情篇目引热议:该选哪篇?如何教?

戏剧与动漫创意课程:一共5节,其中以美术为主的占2节(1节中教,1节外教),以音乐为主的占2节(1节中教,1节外教),美术、音乐等内容的整合课1节;运动与健康课程:一共4节,其中以体育为主的占3节(1节中教,2节外教),体育、品德等内容的整合课1节;

郑州教师彭帮怀状告苏教版小学语文教材有缺陷一案6日下午在郑州市金水区人民法院开庭审理。像这样为教材纠错,对彭帮怀来说已经不是第一次了,早在2006年,他就为苏教版语文教材挑出60多处标点符号错误。

《咬文嚼字》编辑部还一一给出了具体解释,比如,2015年9月3日,广场举办“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式”。无论是父亲丢失了孩子,还是孩子被拐与父母分离,都不能称为“失孤”。

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