六年级学生特点分析及建议

六年级学生的短时记忆力不低于成年人。记忆准确率也比较高。记忆力增强,使大脑中存储的信息迅速增加,孩子可以进行比较复杂地推理和运算。记忆力增强也是辨证思维的一大前提。

六年级学生容易短时间失去自信,这是进入青年期的心理恐慌。要帮助孩子正确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为,把生活目标与这些有目的的行为结合起来,把“力所能及”作为自己的行为座右铭,不要因为困难太多而失去进取的勇气。

六年级学生接触社会的面比以前广,吸取的信息也更多,对社会现象和国内外新闻比较关心,他们除了主要课程之外,还喜欢涉猎一些自然科学和社会科学的内容。

总的来说家长应该引导孩子做到以下几点:确立学习目标,掌握正确的学习方法,学习如何有效地利用学习时间,获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感;形成正确的集体意识及友谊观,克服不良的小团体意识,培养面临毕业升学的适当态度;进行初步的青春期教育。

由于课程增加,六年级学生完成作业需要花费很大的精力,占有许多时间。提高学习效率显得十分重要。

C.合理分配作业时间,每天单科连续学习不超过1个小时,作业量较大的时候可安排各学科交叉学习。

这个年龄阶段的孩子意识还很单纯,缺乏明辨是非的能力,容易误入歧途,受人利用,也容易意气用事。家长既要尊重孩子广交朋友的权利,也要密切关注孩子的行为以及思想动态,及时往积极向上的方面引导。

六年级学生独立意识和感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待,但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟,需要的指导和帮助。

父母多鼓励孩子参加一些公益活动,在参与社会事务过程中,逐渐理解自己作为普通社会成员的地位和角色,开始确立理想中“我”的位置,明白自己的力量到底有多大,从而懂得应做适合自己能力的事情。

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