给初二学生家长建议

给初二学生家长们的几点建议 初二是一个平稳的发展时期,没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,也 没有初三面临毕业升学,择业的两难选择的压力,处于一个相对平稳的时期,这 一时期是潜心努力学习的时期,也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的 时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。教育专家指出,初二是整个中学阶 段最危险的阶段,初二学生最难管,孩子刚上初一时还挺省心,对父母的话也 能听进。可到了初二就开始越来越让人劳神了,你说往东,他非要往西,这种情 况会发生在许多家庭。上课听不懂老师在讲什么,学习成绩明显下降,整日心事 重重……孩子上初二就像变了个人,学习成绩滑坡,常跟一些不三不四的人混 在一起,还特別逆反,听不進父母的话…… 很多家长和教师都有类似的烦恼。 教育专家把这种现象称之为初二现象。 这一时期的学生不信任父母,却容易 受朋友影响,加上心智发育尚未成熟,往往对外界影响缺乏识别能力,容易在感 情上出现困惑,还会出现吸烟、喝酒等不良现象。另外,初二孩子易反叛,原因 很简单:他们往往想在这种尝试中获得一种肯定:我独立了。出现这些症状的年 龄主要集中在 13 岁至 15 岁之间,而以 14 岁占较例。在临床上又是以初二 年龄段的发病率最高,因此称之为初二综合症。 这一时期的学生发展具有以下特点: 12-16 岁年龄段上, 教育学和心理学把这一阶段称为 “少年期” 这段时间上, 心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键 期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一 试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了, 总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长 交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没 有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的 情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差。 这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟, 他们一方面为自己身体各 部分的发育感到新奇, 另一方面又充满羞涩和不安, 不愿让父母进自己的房间了, 有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌 芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长要高度重视, 决不能有不良的刺激对孩子产生影响,特别是之类的刺激,要注意从家庭生 活到电影,电视节目,一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征, 好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制 能力在这段时间最低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。 几点建议: 几点建议: 一、家庭教育与学校教育要紧密配合。 家庭教育与学校教育要紧密配合。 作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的 智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从 家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全部过程中, 离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的 师资和学校都不可能产生好的教育效果。 孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课 的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果 则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量,而在于家 庭教育的配合上。 所以只强调学校教育质量, 而不检查自己家庭教育配合的家长, 一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻,老师好比医生,父母好比,学 生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。 二、不以成绩论英雄。您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的 不以成绩论英雄。 子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人 才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。 三、 科学的分析子女的成绩档案。 科学的分析子女的成绩档案。 不与其他同学作比较, 而是着眼于自身的比较。 比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是 弱项,多花些时间补上。 四、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳 抓好子女在家的行为习惯。 动(劳动是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等。 五、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免 多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。 不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批 评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的 给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长 不应该一味的责备, 更不应该放弃, 我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话: 我妈妈说,反正我平时也读不好,还补什么课啊。不知家长在说这些话的时候 是否考虑过孩子的感受,面对这样的问题,面对成绩补理想的孩子我们该做的是 跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况。 六、教育学生遵守纪律。家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。这些规定 教育学生遵守纪律。 和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形 成一个良好的班级, 才能够全面提高自己的水平。 加强纪律观念, 做到文明守纪, 就显得格外必要。要教育学生明白,一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人, 才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。风筝要想飞得高,必须由底下的 线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。人也是这样,不要 幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果 的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于 那些刻苦学习, 一心求学的学生来说也是一种伤害, 对于我们班级也是一种伤害, 这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。 七、堵不如疏,要适当,不能太严也不能不管,比如一点不让看电视,这也不现 堵不如疏,要适当,不能太严也不能不管, 实。 八、不负责任的放任,不管不问,有人说,我大哥在农村两口子目不识丁,孩子 不负责任的放任,不管不问, 也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳,朴实的品质,在潜移默化的培养和塑 造着孩子的性格。 几点希望: 几点希望: 一、树立人人成才和全面发展的观念。如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之 树立人人成才和全面发展的观念。 才。对每个孩子都应该严格教育和管理。把思想品德放在第一位,约束纪律,抓 好学习,发展特长,争当先进,全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门、 乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅,电脑网吧,电脑网络游戏,不健康的影 视、 漫画、 小说等书刊, 歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力, 都可以使他们的学习成绩一落千丈。 何况初中生的自觉性还没有形成。 实践证明, 家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩 子外,学习往往都抓不好。 二、严格管理时间,科学安排时间。 严格管理时间,科学安排时间。 有以下几个方面需家长注意: (1)早晨到校时间 8:10,中午 1:30 ,早晨要按时起床,做到不早到,不迟 到 (2)星期六天也要按时作息,做到劳逸结合,建议每天学习平均 4–6 小时以上 (对一周所学知识归纳、巩固复习和提高)。 (3)上午 12:00 放学,下午 5:25 放学,家长要掌握时间,要求学生放学按时 回家,不能在外逗留、玩耍。 (4)每天晚上的学习时间应达 2 小时以上。 家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果。 三、 家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果。 四、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。 育好孩子的。 五、创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档, 创造一种良好的知识环境 但求氛围,避免不必要的家庭闲谈,无知的人,尽量少在家中接待。 六、经常与老师取得联系,与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习、纪 经常与老师取得联系,与老师密切配合。 律等情况,每学期期中考试后召开的这次一次家长会,解决不了什么根本性的问 题,事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况 仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系, 使得老师与家长的教育 取得一致,形成一股合力。 七、注重培养孩子的劳动观念,要求孩子在家必需干一定数量的家务活。可以 注重培养孩子的劳动观念,要求孩子在家必需干一定数量的家务活。 采取定岗、定位的方法,如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等,不学会 生活,往往也不会学习,在教育孩子时,要求自己的事情自己做,希望家长不要 把孩子的一切事情都包办,要有意识培养孩子的责任感。

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